page5
Arquivo pessoal
Programa Municipal de Tecnologia na Educação coloca Sumaré-SP no centro da revolução digital | Luiz Oliveira
Vantagens e desvantagens no uso da tecnologia da informação na educação
Os laboratórios de informática instalados nas escolas colaboram com o desenvolvimento da autonomia das crianças no uso dos computadores. Estes configuram-se como mediadores no processo de aprendizagem na escola. Esta é a opinião da especialista, Natalina Farias, Mestre em Educação pela Unicamp, Coordenadora Pedagógica na Secretaria de Educação de Hortolândia, SP. “Além de um recurso, as TICS (Tecnologias de Informação e Comunicação), são uma oportunidade para o desenvolvimento da construção de conhecimentos possíveis. Para tanto é preciso a parceria da comunidade e órgãos do governo”, diz a especialista. Ainda segundo Natalina Farias, “a realidade nas escolas mostra que hoje temos muitas pessoas excluídas desse processo. Temos professores considerados excluídos digitais”, revela.
A saída para essa exclusão, nas palavras da especialista é que “o projeto político pedagógico precisa apostar na inclusão digital para que o recurso ultrapasse o conceito de recurso, se tornando conteúdo fundamental na formação das pessoas”, conclui.
Em artigo publicado na Revista Millenium sobre as vantagens e desvantagens do uso da tecnologia nas salas de aulas, a conclusão de Alessandro Marco Rosini, Mestre em Administração de Empresas e Doutorando em
Sobre eventuais problemas nos equipamentos, o prefeito explica que os laptops serão entregues em consignação, ou seja, enquanto o professor ou coordenador estiver trabalhando na rede o computador ficará com ele. Perdas ou danos serão sempre tratados de forma pontual pela Secretaria de Educação. “O professor terá o dever de zelar pelo equipamento”, alerta o prefeito.
Sobre ampliação da Inclusão Digital na cidade
Todas as escolas de ensino fundamental já contam com salas de informática, inclusive as escolas localizadas no Assentamento Rural 2 e nas Chácaras Cruzeiro do Sul, regiões mais afastadas do centro. O prefeito explica que implantou salas de informática em todas as 14 unidades dos Centros Regionais de Assistência Social de Sumaré. “O trabalho de inclusão digital é muito importante e nossa meta é expandir e garantir essa importante ferramenta de trabalho e de educação”, diz. O município criou, em parceria com o Governo Federal, a Casa Brasil, um local dedicado ao trabalho de inclusão digital, com cursos de informática e de hardware, que são cursos profissionalizantes de montagem e manutenção de computadores. “Sem dúvida um grande ganho para os jovens da nossa cidade”, comemora o prefeito.
Sobre estrutura de banda larga na cidade e acesso gratuito à internet, o prefeito Bacchim afirma que existem alguns Projetos de Cidade Digital que vêm sendo objeto de discussão e estudo pela Secretaria de Planejamento. “Não pouparemos esforços para que possamos celebrar convênio com o Governo Federal e, quem sabe, promover a implantação da banda larga gratuita em toda a cidade. Este, sem dúvida, é um importante projeto a ser conquistado”, conclui.
O ônibus é dotado de rampa de acessibilidade e os computadores possuem vários programas educacionais. Segundo o secretário, o Ônibus de Inclusão Digital é mais um passo que a administração sumareense dá no Programa Municipal de Tecnologia na Educação.
Em um primeiro momento, a Caravana Virtual tem a finalidade de realizar a inclusão digital junto as crianças das escolas infantis. “Em nossa óptica, esse contato se faz importante para que a criança já comece a ter os primeiros passos na informática de forma didática. Por onde passa, o projeto da Caravana se torna um acontecimento, chamando a atenção dos jovens”, explica o prefeito Bacchim. O trabalho do ônibus de inclusão pode também beneficiar outros alunos, inclusive da Educação de Jovens Adultos, conhecido como EJA dando assim, oportunidade de inclusão digital a 100% dos cerca de 25 mil alunos da rede municipal.
“O trabalho de inclusão digital é muito importante e nossa meta é expandir e garantir essa importante ferramenta de trabalho e de educação”
Comunicação e Semiótica pela PUCSP e Consultor em Tecnologia e Sistemas de Informação, é que não devemos nos esquecer dos computadores na educação em pleno término do século vinte, mesmo com todas as críticas e senões apontados por especialistas da área. Alessandro Rosini acredita que devemos participar deste avanço tecnológico com a sociedade em geral e também utilizando essas tecnologias com as crianças.
Adverte o especialista, no entanto, que a utilização deste equipamento (computador) não deve, em hipótese alguma, ser utilizado como um fim em si mesmo, mas como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, despertando desta maneira algum tipo de interesse maior na questão do conhecimento.