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MUNDO LIBRE
PDF, e ainda assim sirvam como matéria prima para que outros trabalhos, possam ser reabertos no mesmo tipo de editor, com os mesmos recursos, anos depois. Isto confirma a perpetuação da informação.
A equipe, de posse de todas as normas e regras, desenvolveu criteriosamente o modelo, no formato ODF.
Nossa ideia foi desenvolver melhor o modelo, bem como criar a possibilidade de obter variantes para diferentes naturezas de trabalhos. O formato tem a possibilidade de variar os elementos pré e pós-textuais adaptando-se para trabalhos como Monografias, Teses, Dissertações, Artigos, e outros trabalhos acadêmicos.
O modelo seguiu as linhas gerais dadas pela norma NBR 14724 e suas sucessivas chamadas a outras normas. Para preencher as lacunas da norma, em sua formatação, foi utilizado o que foi possível herdar do modelo atualmente utilizado na nossa instituição.
O modelo resultante do trabalho é muito completo. Ele abrange todas as normas que foram visitadas, e basta abrir e começar a seguir os passos. Foi amplamente comentado através do recurso de Inserir > Anotação e por conteúdo escrito no próprio documento, para uso direto. Conta com muito texto, desde a introdução para o entendimento de sua existência e funcionamento, até o prático, com exemplos de aplicações de figuras, tabelas e outros elementos que compõe os trabalhos acadêmicos.
Vantagens – utiliza software público e de formato aberto de arquivo, mantendo atualizações constantes que não oneram ao usuário nem a instituição; lê e salva formato híbrido PDF+ODF gerando um novo método de perpetuação e arquivamento de trabalhos acadêmicos e o modelo pode ser aberto em outros softwares;
Oportunidades – é possível contar com a comunidade geral e unir esforços;
Ameaças – pode sofrer influência de representantes de softwares proprietários para o retorno ao antigo modelo; professores mal preparados podem compor barreiras ao uso.
ARTIGO
Análise do uso do modelo
Fraquezas – o software utilizado é menos conhecido pela comunidade e pode sofrer a discriminação por parte dos alunos e professores que ensinam metodologia;